- Vouloir en montrer trop à la fois
- Vouloir montrer trop rapidement
- Oublier d’informer des étapes à suivre
- Ne pas tenir compte des différences entre les personnes
- Oublier de faire pratiquer la personne après la démonstration
- Ne pas encourager les bons coups
- Intimider, soit verbalement, soit par communication non verbale (ex. : soupir d’impatience)
« Principes de la communication pédagogique | Accueil | Taux d'apprentissage »
21 juin 2008
L'utilisation des commentaires est désactivée pour cette note.
Didactitèque
- La didactique des langues à la croisée des méthodes
- Lehr- und Lernmaterial
- Trainer-Lexikon
- Communication professionnelle
- Histoire des Méthodologies de l’enseignement des langues
- CoboCards
- Moodle
- Informelles Lernen
- Lernen durch Lehren
- LdeLengua
- matériel didactique Daf
- Changer les méthodes d'enseignement
Commentaires